terça-feira, 2 de setembro de 2025

Da Criptografia à Inteligência Artificial: História, Guerra e Tecnologia




O filme "O Jogo da Imitação" retrata a vida de Alan Turing, matemático britânico que ajudou a decifrar os códigos da máquina Enigma durante a Segunda Guerra Mundial. Seu trabalho foi essencial para a vitória dos Aliados e é considerado um marco no desenvolvimento dos primeiros computadores, que, décadas depois, dariam origem à Inteligência Artificial.

No Brasil, nesse mesmo período, o governo de Getúlio Vargas (1930–1945) buscava posicionar o país no cenário internacional, equilibrando sua política externa entre Alemanha e Estados Unidos até entrar oficialmente na guerra em 1942, ao lado dos Aliados. Esse contexto trouxe impactos políticos, sociais e tecnológicos para o Brasil e para o mundo.

A partir dessas informações e de seus conhecimentos sobre:

  • o papel de Alan Turing e a quebra de códigos durante a Segunda Guerra Mundial;

  • a posição do Brasil sob o governo Vargas e sua participação no conflito;

  • a influência da guerra no avanço da ciência e da tecnologia;

  • e a relação entre esses acontecimentos e o desenvolvimento da Inteligência Artificial;

Elabore um texto dissertativo-argumentativo em que você discuta como a guerra e os contextos políticos do século XX impulsionaram o avanço tecnológico, culminando no surgimento da IA, e quais paralelos podem ser feitos entre o cenário internacional e a realidade brasileira da época.

Seu texto deve apresentar:

  • Introdução com a problematização;

  • Desenvolvimento com argumentos consistentes e bem relacionados;

  • Exemplos históricos ou do filme O Jogo da Imitação;

  • Conclusão que reflita sobre os impactos desses processos para o mundo contemporâneo.

  • Faça em folha de caderno ou ofício , evite rasura, entregue ao líder da sala no decorrer da semana para que seja entregue a mim na próxima aula. 

  • Não esqueça de colocar seu nome , data , e turma. 

terça-feira, 26 de agosto de 2025

LINHA DO TEMPO DA ERA VARGAS

 


A Era Vargas (1930–1954)

🔹 1930 – A Revolução de 1930 e a chegada ao poder

  • Getúlio Vargas chegou ao poder em 1930 após a Revolução de 1930, que pôs fim à chamada República Velha (política do café com leite, domínio das oligarquias paulista e mineira).

  • O estopim foi a crise de 1929, que derrubou os preços do café, e a insatisfação com a fraude eleitoral que negou vitória a Vargas.

  • Vargas assumiu como chefe do Governo Provisório, centralizando o poder e suspendendo a Constituição.


🔹 1930–1934 – Governo Provisório

  • Vargas governou por decretos, sem Congresso.

  • Nomeou interventores nos estados (no lugar dos antigos governadores).

  • Criou o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio e iniciou políticas trabalhistas.

  • Buscou incentivar a industrialização e controlar a economia após a crise de 1929.


🔹 1934–1937 – Governo Constitucional

  • Em 1934, foi promulgada uma nova Constituição, que estabeleceu voto secreto, voto feminino e avanços sociais.

  • Vargas foi eleito presidente indiretamente pela Assembleia Constituinte.

  • Apesar de estar em um governo constitucional, ele mantinha forte controle político e ampliava sua base de apoio entre os trabalhadores urbanos.


🔹 1937–1945 – Estado Novo

  • Em 1937, Vargas deu um golpe de Estado, cancelando eleições e instaurando uma ditadura.

  • A justificativa foi o suposto Plano Cohen, uma ameaça comunista (na verdade, documento falso).

  • Nesse período:

    • Instituiu a Constituição de 1937 (autoritária).

    • Criou o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), que censurava a imprensa e exaltava sua imagem como “pai dos pobres”.

    • Consolidou a CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) em 1943, garantindo direitos como férias, salário mínimo e jornada de 8h.

    • Incentivou a indústria de base (como a Companhia Siderúrgica Nacional).

  • Apesar do autoritarismo, Vargas manteve grande apoio popular.


🔹 1945 – A queda de Vargas

  • Com o fim da Segunda Guerra Mundial, cresceu a pressão por redemocratização.

  • Vargas tentou permanecer no poder, mas foi deposto por um golpe militar em 1945.

  • Em seguida, surgiram partidos ligados ao seu legado, como o PTB (Partido Trabalhista Brasileiro) e o PSD (Partido Social Democrático).


🔹 1950–1954 – Segundo governo Vargas

  • Em 1950, Vargas voltou ao poder, agora eleito pelo voto direto.

  • Seu governo foi marcado por:

    • Nacionalismo econômico (defesa das riquezas nacionais).

    • Criação da Petrobras em 1953, com o lema “O petróleo é nosso”.

    • Ampliação das políticas trabalhistas, reforçando sua imagem de defensor dos trabalhadores.

  • No entanto, enfrentou forte oposição das elites econômicas, de setores militares e da imprensa, que o acusavam de corrupção e autoritarismo.


🔹 1954 – O suicídio de Vargas

  • A crise política se agravou após o atentado da Rua Tonelero, quando o jornalista Carlos Lacerda, um de seus maiores opositores, sofreu um atentado atribuído a pessoas ligadas ao governo.

  • Pressionado pelos militares e pela oposição a renunciar, Vargas preferiu tirar a própria vida com tiro no peito, em 24 de agosto de 1954, no Palácio do Catete (Rio de Janeiro).

  • Deixou a famosa “Carta-Testamento”, na qual afirmava que estava sendo pressionado pelas forças contrárias ao povo e que sua morte seria um ato de resistência.

  • Seu suicídio causou enorme comoção popular: multidões foram às ruas em defesa de Vargas, consolidando sua imagem como líder carismático e “pai dos pobres”.

MATERIAIS PARA ESTUDO DE EDUCAÇAO MIDIÁTICA


Um buscador é um programa de software que ajuda as pessoas a encontrar as informações que procuram online usando palavras-chave, frases, imagens ou outros filtros definidos pelo usuário. Os buscadores varrem a Internet continuamente e indexam , ou classificam, cada página que encontram – e por isso são capazes de retornar resultados para pesquisas quase que instantâneas, mesmo com milhões de sites online. Quando um usuário insere um termo de pesquisa, o buscador examina os títulos das páginas, conteúdos e palavras-chave dos sites que indexou e usa algoritmos (operações passo a passo) para produzir uma lista de sites, com os resultados mais relevantes no topo da lista. (Ative as legendas automáticas em português para assistir ao vídeo acima)



OUTROS SITES DE BUSCA QUE VOCÊ PRECISA CONHECER HOJE


 OS CUSTOS OCULTOS DA IA GENERATIVA 


FALSO , REAL E SINTÉTICO


O QUE ENSINAMOS AS MÁQUINAS 


CADERNO DO PARTICIPANTE DO CURSO CRAQUES DE BUSCA 



quinta-feira, 21 de agosto de 2025

O QUE É IA GENERATIVA ?

FILME O JOGO DA IMITAÇÃO QUE CONTA A HISTÓRIA DE ALAN TURING: Alan Turing foi um matemático britânico, considerado o pai da inteligência artificial e da computação teórica

 







A inteligência artificial generativa é uma tecnologia poderosa que pode criar textos, imagens, músicas, vídeos e muito mais, a partir de algumas instruções que damos para ela. Por exemplo, se você pedir para uma IA gerar uma história sobre um esporte que você gosta, ela vai criar uma narrativa completa, baseada em tudo que aprendeu de milhares de textos semelhantes. Essa tecnologia facilita a criação e pode ser uma grande aliada para a criatividade e produtividade.

Porém, é muito importante lembrar que a IA é uma ferramenta para nos ajudar, e não para substituir o nosso pensamento. Vocês não podem se tornar dependentes dela, aceitando tudo o que ela gera como uma resposta pronta, sem usar o senso crítico. A inteligência humana deve sempre conduzir a tecnologia, e não o contrário. Se vocês deixarem que a IA tome todas as decisões e faça todo o trabalho, corrija o risco de perder a capacidade de pensar, analisar, criar e resolver problemas sozinhos.

Na vida adulta, no trabalho e nas relações sociais, essa dependência pode causar prejuízos sérios. Quem não aprende a pensar por conta própria pode ter dificuldade para tomar decisões importantes, resolver conflitos, trabalhar em equipe e entender diferentes pontos de vista. Além disso, confiar demais nas IAs pode fazer com que a criatividade e a originalidade desapareçam, algo essencial para se destacar em qualquer área.


Atividade prática para a turma – no laboratório de informática

Nesta atividade, vamos usar a IA generativa, mas sempre lembrando que ela é uma ferramenta de apoio, e que o pensamento crítico de vocês é fundamental.

  1. Em grupos, escolhem um tema que represente um interesse da turma, como um problema social, um evento escolar ou uma campanha ambiental.

  2. Use uma ferramenta de IA generativa para criar conteúdos sobre o tema: um texto, uma imagem, um roteiro ou uma música.

  3. Depois de gerar o conteúdo, discutimos em grupo:

    • O que a IA criou? O conteúdo está correto e faz sentido para a turma?

    • Quais partes você modificaria para deixar o trabalho mais autêntico e interessante?

    • Quais dúvidas ou críticas vocês têm sobre o que a IA produziu?

  4. Preparem uma pequena apresentação para explicar o que aprenderam sobre o uso responsável da IA ​​e como evitar a dependência dela.

  5. Por fim, refletimos juntos:

    • Por que é importante que o humano continue sendo o responsável pelas decisões e criações, e não a IA?

    • Como o uso equilibrado da IA ​​pode ajudar no futuro profissional e pessoal de vocês?

Com essa atividade, queremos que vocês aprendam a usar a inteligência artificial generativa como uma aliada, sempre controlando a tecnologia com a mente e a criatividade de vocês, para que continuem protagonistas da própria vida e do mundo digital.


sábado, 16 de agosto de 2025

Questões sobre Mineração de Dados

 RESPONDA AS QUESTÕES SEMPRE JUSTIFICANDO A SUA RESPOSTA. MESMO QUE VOCÊ NÃO TENHA PASSADO POR CERTAS SITUAÇÕES NA INTERNET, MENCIONE PESSOAS QUE VOCÊ CONHECE OU NOTÍCIAS QUE VOCÊ LEU OU ASSISTIU NA TV OU NAS REDES SOCIAIS. NÃO USE O CHAT GPT OU QUALQUER OUTRA IA PARA RESPONDER POR VOCÊ . CASO SEJA DETECTADO QUE O ALUNO PESQUISOU A RESPOSTA EM UMA IA , TERÁ QUE REFAZER OU FICARÁ SEM A NOTA. 

  1. Muitas vezes aceitamos os termos de uso de aplicativos sem nem ler, permitindo que eles coletem dados como nome, idade e localização. Você já fez isso? Quais riscos podem existir nesse hábito?

  2. Empresas de tecnologia usam os dados que coletam para mostrar propagandas personalizadas, como quando pesquisamos um tênis e depois vemos anúncios de tênis em várias redes sociais. Você já percebeu esse tipo de propaganda “perseguindo” você? Como se sentiu e o que isso mostra sobre a mineração de dados?

  3. Crianças e adolescentes muitas vezes não percebem quando estão cedendo dados ou sendo manipulados por propagandas. Você acha que os jovens da sua idade estão preparados para lidar com esses riscos? Explique com base em experiências pessoais ou de colegas.

  4. A mineração de dados transforma informações deixadas na internet em lucro para empresas e até em manipulação de opiniões. Além da venda de produtos, como você acha que seus dados podem ser usados para influenciar o que você pensa ou acredita?

  5. Muitos jogos e aplicativos “gratuitos” pedem acesso a dados como contatos, câmera e localização. Você já usou algum que pediu permissões demais no celular? O que fez diante disso e por quê?

  6. Nada na internet é totalmente de graça: quando não pagamos com dinheiro, geralmente pagamos com nossos dados. Na sua opinião, é justo “pagar” com dados para usar redes sociais ou aplicativos? Explique sua posição.

  7. Fake news se aproveitam da mineração de dados para chegar até pessoas mais vulneráveis, explorando seus medos e crenças. Você já recebeu ou acreditou em alguma notícia falsa que depois descobriu ser mentira? Como os dados podem ter ajudado essa notícia a chegar até você?

  8. Cada curtida, compartilhamento ou pesquisa deixa rastros digitais que revelam nossos interesses e até nossos sonhos. Se alguém analisasse seus rastros digitais hoje, o que essa pessoa descobriria sobre você? Você se sentiria confortável com isso? Por quê?

  9. Governos e empresas podem usar dados para melhorar serviços, mas também podem usá-los para vigiar e controlar pessoas. Qual seria, na sua visão, o limite ético para o uso da mineração de dados? Dê um exemplo.

  10. A privacidade digital é um direito, mas muitas pessoas não cuidam de senhas, não revisam configurações de segurança e acabam se expondo. Que medidas você poderia adotar para proteger melhor seus dados? Como isso pode ajudar no futuro?