Objetivo: compreender como alunos e professores estão utilizando (ou pretendem utilizar) a Inteligência Artificial na educação, suas percepções, dificuldades e expectativas.
Público: estudantes e docentes.
Como Educadores Estão Usando a Inteligência Artificial na Educação: Resultados de uma Pesquisa com 61 Participantes
A Inteligência Artificial (IA) já deixou de ser um tema futurista e passou a fazer parte da rotina de professores e alunos. Mas como ela está sendo utilizada nas escolas? Quais os desafios e benefícios percebidos por educadores?
Essas perguntas motivaram uma pesquisa realizada com 61 participantes, entre professores e profissionais da educação, que revelou percepções valiosas sobre o impacto da IA no ensino e na aprendizagem.
1️⃣ Familiaridade com o tema
A maioria dos participantes (63,9%) declarou conhecer e utilizar IA no dia a dia, demonstrando que o assunto já é conhecido por grande parte dos educadores.
Ainda assim, 26,2% afirmaram ter apenas uma noção básica, e 9,8% disseram nunca ter utilizado ferramentas de IA.
➡️ Isso mostra que, embora o tema desperte interesse, ainda há um caminho de formação e aprofundamento a percorrer.
2️⃣ Uso de ferramentas de IA na prática educacional
Mais da metade dos respondentes (57,4%) já usou ferramentas como ChatGPT, Copilot, Gemini, Canva e Khanmigo em atividades educacionais — ainda que de forma ocasional.
Outros 36,1% relataram uso frequente, o que indica que a IA começa a ser incorporada à rotina escolar como ferramenta de apoio pedagógico.
3️⃣ Finalidades do uso
As principais finalidades relatadas foram:
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Apoio em pesquisas e resumos de conteúdos (52,5%)
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Estudo individual e revisão de matérias (49,2%)
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Planejamento e elaboração de atividades (45,9%)
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Correção e revisão de textos (36,1%)
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Criação de materiais didáticos (29,5%)
Esses dados mostram que a IA vem sendo usada para otimizar o tempo docente e facilitar o aprendizado dos alunos.
4️⃣ Benefícios percebidos
O maior benefício apontado foi “facilitar o acesso à informação e personalizar o aprendizado” (56,7%).
Outros destaques foram:
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Economia de tempo (18,3%)
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Estímulo à criatividade e inovação (11,7%)
A percepção geral é positiva: a IA pode tornar o processo educacional mais dinâmico, criativo e acessível.
5️⃣ Riscos e desvantagens
Entre as principais preocupações estão:
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Dependência excessiva da tecnologia (60,7%)
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Falta de pensamento crítico e criatividade (59%)
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Desinformação e respostas imprecisas (32,8%)
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Plágio e cópia de trabalhos (24,6%)
Esses dados reforçam a importância de mediação pedagógica responsável e de orientação ética para o uso consciente das ferramentas de IA.
6️⃣ Potencial de melhoria da aprendizagem
Mais da metade dos participantes (52,5%) acredita que a IA melhora a aprendizagem quando usada com ética e acompanhamento pedagógico.
Outros 34,4% afirmam ter certeza do potencial transformador da IA, o que demonstra otimismo equilibrado com senso crítico.
7️⃣ Dificuldades encontradas
As principais barreiras relatadas foram:
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Falta de conhecimento sobre como usar IA (46,7%)
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Falta de formação específica dos professores (40%)
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Insegurança sobre ética e direitos autorais (25%)
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Pouco tempo para aprender (25%)
Esses resultados apontam a necessidade de políticas de formação docente que contemplem o uso prático e crítico das tecnologias emergentes.
8️⃣ Sentimentos sobre a IA
Mais da metade dos entrevistados (52,5%) se declarou cautelosa, mas disposta a aprender, enquanto 34,4% disseram sentir-se entusiasmados e curiosos.
Isso revela um ambiente de abertura e interesse, ainda que permeado por receios legítimos quanto aos riscos do uso indiscriminado.
9️⃣ Interesse em formações
Quase todos os participantes demonstraram interesse em aprender mais sobre IA:
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50,8% afirmaram que gostariam com certeza de participar de oficinas e formações práticas;
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47,5% responderam que talvez participariam, dependendo do conteúdo.
💡 Isso mostra uma demanda clara por capacitações práticas e contextualizadas.
🔟 O papel do professor diante da IA
Para a maioria (54,1%), o papel do professor deve ser orientar o uso ético e crítico da IA pelos alunos.
Outros 31,1% acreditam que o docente deve integrar a IA como ferramenta pedagógica de apoio.
Em síntese, o educador é visto como mediador ético, crítico e criativo, responsável por guiar os estudantes no uso consciente da tecnologia.
📘 Conclusão
A pesquisa revela um panorama otimista e desafiador ao mesmo tempo.
A IA já é uma realidade presente nas práticas educacionais, despertando interesse e curiosidade, mas ainda exige formação, reflexão e acompanhamento pedagógico.
O futuro da educação passa por uma integração inteligente entre tecnologia e humanidade, e o professor continua sendo o protagonista na construção de uma escola crítica, inovadora e ética.
