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10 PERGUNTAS PARA ENTENDER AS ELEIÇÕES NOS ESTADOS UNIDOS

• Você provavelmente já sabe que as eleições americanas são, para usar um termo extremamente técnico, uma bagunça. É bem difícil de entender para quem, como os brasileiros, raciocina com base numa eleição direta, em que cada eleitor tem um voto, e o candidato com mais votos vence.

VAMOS NOS BASEAR PELAS ELEIÇÕES DE 2020

• O candidato democrata e ex-vice de Barack Obama, Joseph Biden, é apontado pelas pesquisas como favorito para derrotar o presidente Donald Trump. 
• A apuração acontece estado a estado, e não nacionalmente, como no Brasil. 
• Cada estado tem suas regras e um ritmo diferente para contar os votos. 
• A pandemia de Covid-19 aumenta ainda mais a incerteza. 

ALGUMAS PERGUNTINHAS IRÃO TE AJUDAR A ENTENDER MELHOR

E lembre-se:  os votos são distribuídos entre democratas (cujo símbolo é um burro) e republicanos (cujo símbolo é um elefante).

 PERGUNTA 1 : 

Por que quem recebe mais votos da população nas eleições americanas não necessariamente ganha a eleição?

 

RESPOSTA: 

• Porque os EUA não foram desenhados para ser uma democracia. Os autores da Constituição dos Estados Unidos morriam de medo da “ditadura da maioria”. Acreditavam em uma República governada por uma elite intelectual. Nesse sistema, o principal líder do país, o presidente, não seria eleito pelo voto do povo.

 

• A ideia era que o eleitor de cada estado escolhesse alguns representantes para que comparecessem a uma conferência nacional, chamada de colégio eleitoral. Nessa conferência, esses representantes – os delegados – debateriam entre si e, juntos, escolheriam um sujeito que se tornaria presidente.

 

• Mal se passaram trinta anos da promulgação da Constituição, em 1787, até que os delegados começassem a vincular seus votos no colégio eleitoral a candidatos específicos. Ou seja, em vez de dizerem que escolheriam o melhor homem (e, naquela época, era necessariamente um homem) para governar o país depois de longos e complexos debates, os delegados já se comprometiam de cara a votar num determinado candidato.

 

• Os estados aprovaram leis obrigando todos os delegados daquele estado a votar no mesmo candidato – e esse candidato tinha de ser, obrigatoriamente, o que recebeu a maioria dos votos dos eleitores naquela unidade federativa.

 

• Na década de 1830, já estava em vigor o sistema atual, uma mistura de voto popular nos estados com o colégio eleitoral que os autores da Constituição haviam pensado. 

Basicamente, o sistema atual funciona assim: 

• ocorre uma eleição em cada estado, em que os eleitores votam nos seus candidatos favoritos para a Presidência. 
• Mas, em vez de somarem a votação de cada estado para encontrarem o vencedor em todo o país, cada estado (e o Distrito de Columbia que, como o nosso Distrito Federal, não é um estado formalmente) calcula seus votos separadamente. 
• Cada uma dessas unidades tem um número exato de delegados. No colégio eleitoral, esses delegados têm, necessariamente, de votar no candidato que recebeu mais votos naquele estado. 
• É a soma dos votos de cada unidade federativa no colégio eleitoral que determina o vencedor das eleições presidenciais americanas.

 

Há duas exceções à regra de que o vencedor leva todos os delegados daquele estado: 

• Maine e Nebraska. 
• Neles, a votação é conduzida distrito a distrito. 
• Vai um delegado para o vencedor de cada distrito e um, de bônus, para quem ganhou a eleição no estado inteiro. 
• Há, também, casos de delegados que, quando chegam ao colégio eleitoral, se recusam a votar conforme o eleitorado do seu estado.
• Mas esses casos são raros o bastante para nunca terem feito qualquer diferença numa eleição presidencial.

 

PERGUNTA 2 - 

Como é definido o número de delegados de cada estado?

 

RESPOSTA: 

• Cada estado tem direito a tantos delegados quantos assentos tem no Congresso americano, somando Câmara dos Deputados e Senado. 
• Por exemplo, a Califórnia tem 53 assentos na Câmara e dois no Senado. Tem, portanto, 55 delegados no colégio eleitoral. 
• A exceção é o Distrito de Columbia, que não tem representação no Congresso mas tem três delegados, mesmo assim.
• Os assentos na Câmara são distribuídos mais ou menos de acordo com a população de cada estado. 
• Quanto mais populoso o estado, maior sua delegação. 
• Mas há limites. Nenhum estado pode ter menos que um deputado, e o número máximo de deputados na Câmara é 435. 
• O número de assentos no Senado não é proporcional à população. Cada um dos 50 estados tem dois senadores. Isso cria uma distorção, porque os estados mais populosos têm, no Senado, o mesmo número de representantes dos estados menos populosos – e isso vai se refletir na relação entre o total de eleitores representados por delegado no colégio eleitoral.

• O colégio eleitoral tem 538 delegados, e vence quem tiver maioria absoluta, com pelo menos 270 votos.

 

PERGUNTA 3 - 

O que são estados-pêndulo?

 

• O sistema bipartidário americano faz com que a maior parte do eleitorado – dois terços, mais ou menos – saiba bem a que partido pertence. 
• Normalmente, os americanos ou são Democratas ou são Republicanos, e dificilmente mudam seu voto de uma eleição para outra.

• Mais ou menos a mesma coisa acontece com os estados. A maioria do eleitorado na maior parte dos estados vota no candidato do mesmo partido há várias eleições. 
• Isso faz com que o resultado seja previsível nesses casos. Massachusetts, por exemplo, é famoso por sempre votar no candidato Democrata. 
• Do mesmo modo, todo mundo dá como certo que Trump vencerá o pleito no Mississippi.

• Por isso que a atenção das campanhas fica voltada para os poucos estados em que há um número grande o suficiente de eleitores indecisos. São os chamados estados-pêndulo.

 

PERGUNTA 4 - 

Quais são os estados-pêndulo em 2020?

 

• A lista de estados-pêndulo muda de uma eleição para outra. 
• Os estados de Michigan, Wisconsin e Pensilvânia eram dados como apoiadores certos dos Democratas até 2016, quando Trump surpreendeu a todos e levou a maioria dos votos neles. Por isso, todos os olhares estão voltados para eles em 2020. Se Trump perder nesses estados, será praticamente impossível que seja reeleito.

• Há outros estados que tendem a votar em Republicanos, mas que podem pender para os Democratas este ano: Ohio, Iowa, Arizona, Carolina do Norte, Geórgia, Flórida e Texas. 
• Se Biden ganhar em qualquer um deles, é quase certo que se torne o novo presidente americano. Se ganhar na maioria deles, vai ser uma vitória de lavada.

 

PERGUNTA 5 - 

Quem é o favorito em 2020?

• Segundo as pesquisas, Joe Biden. Todos os modelos matemáticos que tentam prever o resultado da eleição, como o do jornalista e estatístico Nate Silver, do site Five Thirty Eight, ou o da revista The Economist, dizem que o democrata tem mais ou menos 90% de chances de ganhar. 
• Não significa, claro, que a eleição dele seja certa. Eventos com uma probabilidade de 10% de chance de acontecer ainda assim acontecem com bastante frequência – obviamente, uma em dez vezes. Mas uma chance de 10% é o dobro das chances de tirar dois pares numa mão de poker. Todo mundo que já jogou poker sabe que isso acontece o tempo todo.

 

PERGUNTA 6 - 

Dá para confiar nas pesquisas de intenção de voto?

• Os principais institutos de pesquisa brasileiros (Ibope e Datafolha) entrevistam o eleitor pessoalmente, mas os americanos preferem o telefone ou mesmo a internet. 
• Também usam amostragens menores, o que aumenta a margem de erro.

• Não é incomum que as pesquisas americanas tenham resultado diferente das urnas em até 4 pontos percentuais. 
• Foi o que aconteceu em 2016. Foi um erro – de 3 pontos, naquele ano – dentro da margem histórica. 
• De qualquer forma, as pesquisas ao menos nos dão uma ideia de como está a corrida eleitoral hoje. 
• Fique atento às pesquisas estado a estado, já que o voto nacional, no caso americano, não vale nada.

 

PERGUNTA 7 - 

2020 pode repetir 2016?

 

• A vantagem de Biden em relação a Trump é mais que o dobro da vantagem que Hillary tinha na véspera da eleição. Ou seja, ainda que as pesquisas errem em 2020 pelo mesmo tanto que erraram em 2016, Biden será o novo presidente dos EUA.

• Além disso, os institutos de pesquisa tomaram medidas para corrigir os erros de 2016. O que parece ter acontecido naquele ano é que os eleitores com menor nível educacional favoreceram Trump. Ocorre que essas pessoas também são mais difíceis de responder a pesquisas de opinião pública. 
• Os institutos, em 2016, não tentaram corrigir esse problema – seja entrevistando um número maior de pessoas sem diploma universitário ou dando peso maior àqueles que conseguiram entrevistar. Esse erro não deve se repetir em 2020.

• Em 2016, havia muitos eleitores indecisos. Neste ano, pouca gente diz estar em cima do muro. 
• Por fim, muita gente já votou em 2020, o que diminui a chance de as pessoas dizerem uma coisa para os institutos de pesquisa e se comportarem de outro jeito na urna.

 

PERGUNTA 8 - 

Muita gente já votou. Como é possível?

• Cada estado tem suas próprias regras para o pleito, e vários deles permitem que os eleitores votem antecipadamente. 
• Em alguns, as seções eleitorais ficam abertas por até um mês antes do dia final da eleição. Muitos eleitores, portanto, já votaram. 
• É melhor pensar no dia da eleição como um prazo final e não como efetivamente num dia em que todos os americanos vão às urnas.

• Vários estados também permitem que o eleitor receba a cédula eleitoral em casa, a preencha manualmente, e a envie para o governo por correio. 
• Esse sistema cresceu muito este ano por conta da pandemia. A fim de diminuir o número de pessoas nas seções eleitorais, alguns governos estaduais mandaram cédulas para a casa de todos os eleitores cadastrados.

 

PERGUNTA 9 - 

Por que tanta gente fala em “supressão eleitoral”?

• O voto nos Estados Unidos é optativo. 
• Mas nem todo mundo tem as mesmas chances de votar. 
• Pobres, negros, latinos e pessoas com menor nível educacional comparecem às urnas em proporção menor.

• Ocorre que esses grupos também tendem a ser Democratas. Por isso, o Partido Democrata tem feito campanhas para aumentar o acesso do eleitor à urna, seja cadastrando essas pessoas como eleitores, seja encorajando que votem a distância, seja incentivando que compareçam às seções no dia da eleição.

• Os Republicanos vêm tentando restringir a votação desses eleitores. Entre as medidas com este fim estão a criação de leis estaduais que aumentam a burocracia para se cadastrar como eleitor, o fechamento de seções eleitorais, a restrição da votação por correio, o encurtamento do período de votação antecipada ou, em casos mais extremos, a tentativa de suspender a contagem de alguns votos. 
• No fim de semana passado, por exemplo, um juiz do Texas ligado ao partido determinou que cerca de 127 mil cédulas da cidade de Houston fossem jogadas fora sem que tivessem sido contabilizadas.
•  A decisão foi suspensa pela Suprema Corte do estado, mas é um indício do que os Republicanos podem fazer caso a eleição seja muito apertada.

• Afinal, há precedente para isso. 
• Em 2000, George W. Bush havia ganhado a Flórida por apenas 537 votos. 
• O candidato Democrata, Al Gore, pediu uma recontagem dos votos – um pedido que é previsto em lei quando a margem de vitória de um candidato é muito pequena. 
• A recontagem já começara quando a Suprema Corte americana simplesmente a suspendeu e decretou a vitória de Bush.

 

PERGUNTA 10 - 

Quando saberemos o resultado da eleição de 2020?

 

• A apuração da eleição é feita pelos estados. 
• Alguns são mais eficientes que outros. 
• O aumento na votação pelo correio deve tornar o processo mais lento, já que essas cédulas demoram mais para serem contadas.

• De qualquer forma, provavelmente haverá indícios de quem será o vencedor. 
• Os estados da Flórida, Arizona, Geórgia e Carolina do Norte têm fama de contabilizar seus votos rapidamente. Se Biden ganhar em qualquer um deles, é quase certo que terá sido eleito.

• Mas, se Trump sair vitorioso, então teremos de esperar o resultado em Michigan, Wisconsin e Pensilvânia. O resultado nesses estados pode sair só na sexta-feira (06/11/2020).

 

Basicamente, o resumo é o seguinte: 

• se Biden ganhar confortavelmente, como preveem as pesquisas, o resultado deve ser conhecido logo no início da noite de hoje (04/11/2020).
•  Se a eleição estiver mais apertada, o resultado pode demorar bastante. 
• Se for apertadíssima, então a briga vai para o Judiciário, onde os Republicanos tradicionalmente se saem melhor.

 

Fonte: piaui.folha.uol

ASTECAS, MAIAS , INCAS E TUPIS

Astecas, Maias, Incas e Tupis from Isabel Aguiar

ASTECAS - México

• O povo asteca foi uma civilização mesoamericana, pré-colombiana, que se desenvolveu principalmente entre os séculos XIV e XVI, no território correspondente ao atual México.
• Era um povo guerreiro.
• Fundaram no século XIV a importante cidade de Tenochtitlán (atual Cidade do México), numa região de pântanos, próxima do lago Texcoco.
• A sociedade asteca era hierarquizada e rigidamente dividida. Era comandada por um imperador, chefe do exército.
• Desenvolveram muito as técnicas agrícolas e construíram obras de drenagem.
• O artesanato deste povo era riquíssimo, destacando-se a confecção de tecidos, objetos de ouro e prata e artigos com pinturas.
• Ficaram conhecidos como um povo guerreiro.
• A sociedade era hierarquizada e rigorosamente dividida. Era liderada por um imperador, chefe do exército.
• A nobreza era também formada por sacerdotes e chefes militares.
• Os camponeses, artesãos e trabalhadores urbanos compunham grande parte da população.
• Esta camada mais inferior da sociedade era coagida a exercer um trabalho compulsório para o imperador, quando este os convocava para trabalhos em obras públicas como canais de irrigação, estradas, templos, pirâmides, entre outros.
• Durante o governo do imperador Montezuma II (início do século XVI), o império asteca chegou a ser formado por quase 500 cidades e estas pagavam altos impostos para o imperador.
• O império asteca começou a ser arrasado em 1519 a partir das invasões espanholas.
• Os espanhóis dominaram os astecas e se apropriaram de grande parte dos objetos de ouro desta civilização.
• Não satisfeitos, ainda escravizaram os astecas, forçando-os a trabalharem nas minas de ouro e prata da região.

* Arte e arquitetura: pirâmide da civilização asteca

• Os astecas desenvolveram muito as técnicas agrícolas, construindo obras de drenagem e as chinampas (ilhas de cultivo), onde plantavam e colhiam milho, pimenta, tomate, cacau etc.
• As sementes de cacau, por exemplo, eram usadas como moedas por este povo.
• O artesanato a era riquíssimo, destacando-se a confecção de tecidos, objetos de ouro e prata e artigos com pinturas.
• A religião era politeísta, pois cultuavam diversos deuses da natureza (deus Sol, Lua, Trovão, Chuva) e uma deusa representada por uma Serpente Emplumada.
• A escrita era representada por desenhos e símbolos.
• O calendário maia foi utilizado com modificações pelos astecas.
• Desenvolveram diversos conceitos matemáticos e de astronomia.
• Na arquitetura, construíram enormes pirâmides utilizadas para cultos religiosos e sacrifícios humanos. Estes eram realizados em datas específicas em homenagem aos deuses. Acreditavam que com os sacrifícios, poderiam deixar os deuses mais calmos e felizes.

A religião

Eram politeístas (acreditavam em vários deuses) e acreditavam que se o sangue humano não fosse oferecido ao Sol, a engrenagem do mundo deixaria de funcionar.

Sacrifícios feitos:

Ilustração de como seria o Templo Maior. Logo à sua frente, o Templo de Quetzalcóatl, em forma circular.

• Dedicado a Huitzilopochtli ou Tezcatlipoca: o sacrificado era colocado em uma pedra por quatro sacerdotes, e um quinto sacerdote extraía, com uma faca, o coração do guerreiro vivo para alimentar seu deus;
• Dedicado a Tlaloc: anualmente eram sacrificados crianças no cume da montanha. Acreditava-se que quanto mais as crianças chorassem, mais chuva o deus proveria.
• No seu panteão havia centenas de deuses.
• Os principais eram vinculados ao ciclo solar e à atividade agrícola. Observações astronômicas estudo dos calendários fazia parte do conhecimento dos sacerdotes.
• O deus mais venerado era Quetzalcóatl, a serpente emplumada.
• Os sacerdotes eram um poderoso grupo social, encarregado de orientar a educação dos nobres, fazer previsões e dirigir as cerimônias rituais.
• A religiosidade asteca incluía a prática de sacrifícios.
• Segundo o divulgado pelos conquistadores o derramamento de sangue e a oferenda do coração de animais e de seres humanos eram ritos imprescindíveis para satisfazer os deuses, contudo se considerarmos a relação da religião com a medicina encontraremos um sem número de ritos.
• Há referências a um deus sem face, invisível e impalpável, desprovido de história mítica para quem o rei de Texoco, Nezaucoyoatl mandou fazer um templo sem ídolos, apenas uma torre. Esse rei o definia como "aquele, graças a quem nós vivemos".

A medicina

• As contribuições da antropologia médica situam o conhecimento mítico religioso como formas de racionalidade médica se constitui como um sistema lógico e teoricamente estruturado, que tenha como condição necessária e suficiente para ser considerado como tal, a presença dos seguintes elementos:
  1. Uma morfologia (concepção anatômica);
  2. Uma dinâmica vital ("fisiologia") ;
  3. Um sistema de diagnósticos;
  4. Um sistema de intervenções terapêuticas;
  5. Uma doutrina médica (cosmologia).

MAIAS - SUL DO MÉXICO
FLORESTAS TROPICAIS DA GUATEMALA, HONDURAS E PENÍNSULA DE YUCATÁN

• O povo Maia habitou a região das florestas tropicais dos atuais territórios de Honduras, Guatemala e região sul do México (Península de Yucatán) entre os séculos IV a.C e IX a.C.
• A base da sociedade era formada pelos camponeses, trabalhadores urbanos e artesãos. Estes faziam parte da classe menos favorecida e, assim como em outras civilizações, precisavam pagar altos impostos.
• A nobreza, por sua vez, habitava a zona urbana em conjunto com os sacerdotes, chefes militares e administradores do império.
• Sendo assim, as cidades compunham um núcleo religioso e político sob o governo de um estado teocrático. Isso significa que o imperador era considerado um representante dos deuses na Terra. Deuses porque os mais eram politeístas e acreditavam em entidades ligadas à natureza.

• A base de sua economia era a agricultura, com o plantio de feijão, milho e tubérculos, entre outros produtos. A atividade era impulsionada pelo desenvolvimento das técnicas de irrigação. Além disso, eram bons comerciantes e trocavam produtos com povos vizinhos e o interior do império.
• Outro setor que merece destaque é o artesanato, representado pelo uso de tintas e fiação de roupas e tecidos.
• Tais práticas contavam com o auxílio da matemática. Os maias foram os criadores das casas decimais e valor zero. Ademais, são donos de um calendário complexo que dividia o ano em 206 dias determinado pelos movimentos dos astros

• Os registros de datas, acontecimentos, colheitas, guerras e coleta de impostos foram possíveis graças à escrita. Os maias, assim como os egípcios, adotaram o sistema hieroglífico, baseado em desenhos e símbolos. A habilidade dos mais, também, estava presente em suas construções.

• A arquitetura demonstrava avanço considerável por meio de pirâmides, templos e palácios erguidos por esse povo. Porém, um detalhe falho contribuiu para o fim da civilização maia. Por nunca terem formado um império unificado, a região era vulnerável ao domínio de outros povos o que, de fato, aconteceu.
• Nos séculos IX e X, a região foi invadida pelos toltecas, também habitantes da Mesoamérica, que dominaram os maias.

INCAS - PERU
Cordilheira dos Andes - ocupa parte da Colômbia até o Norte do Chile e da Argentina

• A civilização inca habitou a região da Cordilheira dos Andes em território correspondente ao Peru, Bolívia, Chile e Equador. A cidade sagrada de Cusco, capital do Império, foi fundada no século XIII. Seu idioma era o quéchua, falado pelo território em vários dialetos. Foi o maior império entre os três, chegando a 12 milhões de súditos.
• Suas conquistas territoriais começaram pela cordilheira dos Andes e ao longo da costa do Pacífico, no início do século XV. Cem anos depois, a civilização atingiu seu auge.
• A composição da sociedade seguia os moldes das outras civilizações, ou seja, hierarquizada em três camadas:
• base formada pelos artesãos e camponeses, as classes mais baixas
• classe média composta pelos funcionários públicos e trabalhadores especializados
• topo formado pelo imperador e nobreza (governantes, chefes militares, juízes e sacerdotes)
• O imperador era conhecido por Sapa Inca e considerado um deus na Terra. Recebia pesados impostos dos mais pobres sob a forma de mercadorias ou trabalhos em obras públicas. Sua economia era baseada na agricultura de terraços, degraus formados nas costas das montanhas. Neles, plantavam feijão, batata e milho, o alimento sagrado.
• Criavam animais como a lhama, vicunhas e alpacas. Domesticados, serviam como meio de transporte, além de fontes de carne, leite e lã. No artesanato, ficaram conhecidos pelos objetos feitos em ouro e prata, além de jóias e tecidos de qualidade. Porém, o maior destaque dessa civilização, talvez, esteja na arquitetura.
• Um grande exemplo está na cidade de Machu Picchu, descoberta em 1911. Sua estrutura conseguiu traduzir como era a formação urbana dos incas era eficiente. Ademais, a civilização ergueu grandes construções, como casas, palácios e templos, tendo como base blocos de pedras encaixadas.

Cidade de Machu Picchu

• Construíram, ainda, um complexo de estradas ligando todo o império. O sistema tinha duas vias principais no sentido norte-sul: uma, com cerca de 3 600 km, corria ao longo da costa do Pacífico e a outra, com quase a mesma extensão, seguia pelos Andes bem como canais de irrigação para desviar o curso dos rios para as aldeias.
• Desenvolveram, ainda, o quipo, sistema de contagem praticado em um instrumento feito com cordões coloridos. Cada um representava uma contagem. Com o quipo, os incanas somavam e registravam impostos, habitantes e colheitas. A única questão é que, mesmo diante de tantas contribuições, o sistema de escrita inca não foi desenvolvido.
• Na religião dos incas, cultuavam o Deus Inti (Deus Sol), além de animais sagrados, como o jaguar e condor. Acreditavam, ainda, no Viracocha, o criador de tudo. Infelizmente, os incas foram dominados pelos espanhóis em 1532, poucos anos depois que a dominação dos astecas.

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A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL - 1914-1918

COMO ESTAVA O MUNDO ANTES DA GUERRA

• Revolução Industrial
• Belle Époque – crescimento econômico e modernidade na Europa
• Maior circulação de mercadorias
• Evolução dos transportes e meios de comunicação
• As cidades evoluem
• A Europa influencia a cultura mundial

 

2-      FATORES DA GUERRA

• Disputas Imperialistas: busca de mercado consumidor e investimentos
• Impérios coloniais na África e Ásia
• Inglaterra- maior potência mundial
• França se industrializa
• Alemanha se unifica e se industrializa (1870)
• Japão e EUA se industrializam (1870)

 

• Nacionalismo – tem origem na Revolução Francesa (1789)
• Alemanha e Itália se unificam
• Surge o sentimento de se sentir pertencente a uma pátria e defende-la
• Alemanha – Pangermanismo
• A França perde a Guerra Franco-Prussiana
• França X Alemanha
• Pan-eslavismo – a Rússia queria unir os povos eslavos (sérvios, bósnios e população dos bálcãs)

 

• A Paz Armada
• Tecnologia bélica
• Expansão do Serviço Militar obrigatório
• Defesa do Estado
• 19 milhões de soldados prontos para a guerra.

 

AS ALIANÇAS (Séc. XIX)

Tríplice Aliança – Alemanha, Autro-Hungria e Itália

Tríplice Entente – Inglaterra, França e Rússia

 

A QUESTÃO BALCÂNICA

• Bálcão – controlado pelos turcos (sec. XIX)
• Império turco enfraquece
• Nações ficam independentes – ex.: Grécia e Sérvia
• Bósnia e Herzegovina são anexadas ao Império Austro-Húngaro (1908)
• Tudo isso transforma os Bálcãs em uma região cobiçada pela Áustria e Rússia
• A Sérvia queria formar a Grande Sérvia
• A Áustria queria formar uma tripla monarquia : Áustria, Hungria e Bálcãs.

 

O ESTOPIM

• 28/06/1914 – o arquiduque da Áustria, Francisco Ferdinando foi a Sarajevo (Bósnia) para a presentar projeto de expansão territorial e foi assassinado a tiros.
• O assassino – estudante sérvio –
• a Sérvia queria anexar a Bósnia e a
• Áustria queria anexar a Bósnia

 

OS ATAQUES

• 23/07/1914 – Áustria X Sérvia
• 29/07/1914 – Rússia X Áustria
• 01/08/1914 – Alemanha X Rússia
• 03/08/1914 – Alemanha X Bélgica  / Alemanha X França

 

O CONFLITO

• 1914 – Alemanha se une aos turcos otomanos (queria construir estrada de ferro Berlim / Bagdá (q era dominada pelos turcos)
• 1915-  Itália mudou de lado (queria ocupar territórios na Europa e África)

 

 

A GUERRA DE MOVIMENTO

• Alemanha ataca em duas frentes – Leste e Oeste
• Principais alvos alemães – França e Rússia
• Alemanha invade França mas não domina Paris
• Batalha do Marne – Alemanha (perde) X França
• Batalhas nos Bálcãs – Áustria X Sérvia(ganha) / Rússia X Alemanha (ganha)
• Batalhas na África – Alemanha X Inglaterra (ganha)

 

 

GUERRA DE TRINCHEIRAS – 1915 A 1918

• Período de inverno
• Trincheiras – eram abrigos para os soldados
• A guerra estava equilibrada do ponto de vista tecnológico – ex.: metralhadoras
• Condições desumanas nas trincheiras – lama, sujeira, corpos mortos...
• Entre as trincheiras estava a “terra de ninguém”
• Os avanços eram lentos e eram conquistados pequenos territórios

 

EUA ENTRARAM NA GUERRA – 1917

• 1917 - A Rússia sai da guerra – Revolução Russa
• Alemanha X Inglaterra
• Alemanha afunda navios que vão a Inglaterra .
• EUA até então forneciam mercadorias para a Entente
• Alemanha afunda navio mercante dos EUA
• Alemanha queria se aliar ao México

 

O FIM DA GUERRA

• EUA reforçam a Entente
• EUA possuíam armamentos modernos, militares bem treinados
• França e Inglaterra temiam perder poder para os EUA
• Novembro de 1918 – Revolução em Berlim e Alemanha se rende.

 

TRATADOS PÓS GUERRA

• O presidente dos EUA , Woodrow Wilson, estabelece “14 pontos de Wilson” – pela paz

• Inglaterra e França não aceitam
• Janeiro de 1919 – Tratado de Versalhes que:
• Reconhece derrota da Alemanha
• Alemanha é vista como culpada da guerra
• Alemanha tem que pagar indenização aos países vencedores
• Alemanha perde territórios
• Alemanha perde 1/10 de sua população
• Alemanha não poderia se unir a Áustria
• Alemanha foi desmilitarizada – redução de seu Exército e Marinha
• Surge a Liga das Nações – para impedir novas guerras
• EUA não participou da Liga das Nações

 

• Tratado de Saint-German
• Separa a Áustria da Hungria
• Surge a Tchecoslováquia, Iugoslávia e Polônia

 

• Tratado de Sevres e Lausanne
• Os turcos perdem o controle da: Síria, Líbano, Iraque e Palestina

 

CONSEQUÊNCIAS DA GUERRA

• Mudanças político-sociais no mundo
• Europeus perdem domínio da economia mundial
• EUA controla a economia mundial
• Morte de 10 milhões de pessoas – maioria homens entre 19 e 40 ano
• Mulheres entram no mundo das fábricas
• O movimento feminista ganhou força

 

 

 

A POLÍTICA DAS ALIANÇAS (1882)

• Tríplice Aliança - Alemanha, Itália e Austro-hungria 
• Tríplice Entente - Grã-Bretanha, França e Rússia

TENSÃO NOS BÁLCÃS OU PENÍNSULA BALCÂNICA

Entre 1912 e 1913, acontece a chamada “Guerra dos Balcãs”, que envolveu várias nações e províncias do leste europeu. Sérvia, Montenegro, Grécia e Bulgária uniram-se contra a Turquia, com o objetivo de expulsar os turcos otomanos da região, que dominavam a Macedônia, que pertenceria à Sérvia. A tendência de expansionismo da Sérvia também buscava anexar a Albânia. A Áustria, no entanto, interveio e conseguiu o reconhecimento da independência da Albânia, impedindo o expansionismo sérvio.

• O termo Bálcãs deriva da palavra turca MONTANHAS 
• Os Bálcãs compreendem hoje as seguintes regiões: Sudeste da Europa: Albânia, Bósnia e Herzegovina, Bulgária, Grécia, República da Macedônia, Montenegro, Sérvia, Kosovo, Turquia, Croácia, Romênia, Eslovênia e Áustria. 
• Os sérvio queriam formar a Grande Sérvia
• Para isso teriam que expulsar os eslavos da região dos Bálcãs
• Os eslavos estavam sob domínio da Austro-Hungria e dos turcos
• Os sérvios pediram ajuda da Rússia
• Os russos defendiam o PAN-ESLAVISMO e queriam ampliar fronteiras
• O PAN-ESLAVISMO defendia os valores culturais eslavos e era contra a cultura ocidental

ASCENSÃO DO JAPÃO E EUA

Japão na Primeira Guerra - canhão japonês

• Tornaram-se potências regionais
• Ambicionavam expandir território e mercado

A PAZ ARMADA

Trabalhadores em uma fábrica de bombas na Inglaterra

Uma garotinha francesa posa junto a um Obus de 380mm que ainda não havia explodido, logo após o bombardeio Alemão à cidade de Nancy, França, 13 de abril de 1916.

• 1871 - Guerra Franco Prussiana (Alemanha X França) - Alemanha venceu
• Entre 1871 a 1914  - "Paz Armada" na Europa
• Corrida Armamentista das grandes potências
• Serviço militar obrigatório
• Fabricação de armamentos e munição em larga escala
• Havia civis contra e outros a favor da guerra

A GOTA D´ÁGUA

Foto tirada de Francisco Ferdinando e sua esposa embarcando em seu carro para andar pelas ruas de Sarajevo. (Foto da Associated Press)

Gavrilo Princip (à esquerda) e o Arquiduque Ferdinando (fotos da Biblioteca Nacional da Áustria)

Reservistas russos (acompanhados de familiares) caminham até o centro de recrutamento da cidade de São Petersburgo, uma semana depois do assassinado do arquiduque austríaco. A Rússia entrou na guerra com um grande exército, porém mal armado e treinado. (Foto da Associated Press).

• 28/06/1914 - Atentado contra o arquiduque herdeiro do Império Austro-Húngaro Francisco Ferdinando e sua esposa Sophie  
• Que matou?  O ativista sérvio Gravilo Princip (do grupo Jovem Bósnia)
• Objetivo? Romper com as províncias eslavas da Áutro-Hungria para formar a Grande Sérvia ou Ioguslávia
• Império Áustro-Húngaro responsabilizou a Sérvia pelo atentado e declarou guerra à Sérvia
• Em apenas 7 dias as principais potências se engajaram na guerra.

AS FASES DA GUERRA

* A GUERRA DE MOVIMENTO (agosto à novembro de 1914)

Munição de artilharia britânica projetada para destruir casamatas de concreto sendo descarregada no Front Ocidental. Esses projéteis explosivos pesavam mais de 600kg (1400 lbs) e, quando atingiam o chão, formavam uma cratera de 4,5 metros de profundidade e mais de 13 metros de raio (Fotógrafos oficiais das divisões australianas / Biblioteca Estadual de Nova Gales do Sul).

Foto de Sir Hiram Stevens Maxim e a sua famosa criação, a metralhadora automática refrigerada à água Maxim, em 1884. A Maxim revolucionou a História Militar por ser a primeira metralhadora moderna (automática). No início da década de 1900, todos os países europeus e potências regionais como Estados Unidos, Brasil, Japão e China teriam acesso a modelos da Maxim (Autor desconhecido - Reprodução / Wikicommons

• Alemanha X Bélgica
• Alemanha chega à Paris (França)
• Batalha do Marne: França e Inglaterra X Alemanha (perde)

Soldados Alemães na região do rio Marne, em 1914, prontos para receber a ordem de atacar os franceses (Reprodução/Wikicommons)

Soldados franceses defendem os bancos do Rio Marne, contra o pesdo e revolto avanço alemão, em Setembro de 1914. A Batalha do Marne foi um sucesso para os franceses, freando o avanço alemão no setor, a quase 40km de Paris. (Reprodução/Wikicommons)

Um soldado canadense após uma leve exposição ao gás mostarda.

Gás Mostarda foi produzido pela primeira vez em 1822, na Inglaterra por Despretz. Provoca irritação nos olhos e feridas na pele. Se for inalado, pode matar por asfixia. O gás mostarda é uma substância incolor, líquida, oleosa, muito pouco solúvel em água.

• A guerra na Frente Ocidental estacionou 
• A Frente Ocidental = Alemanha X França  / Inglaterra X Bélgica
• Frente Oriental: combate à Rússia

Ciclistas militares belgas na cidade de Boulogne, Franca, 1914. A Bélgica declarou sua neutralidade em caso um conflito em massa ocorresse na Europa. Porém, as estradas e ferrovias belgas forneciam um caminho direto para o interior da França, caminhos estes vitais para as tropas alemãs. Assim os alemães violaram o território belga, trazendo a Grã-Bretanha para o conflito. (Biblioteca Nacional Francesa)

Equipe britânica de Metralhadora Pesada Maxis, com seus cachorros puxando a peça para linha de frente, em 1914. A busca pela mobilidade fácil e rápida das pesadas metralhadoras (com seus tripés, suas munições e tambores de resfriamento) sempre originaram adaptações curiosas. (Biblioteca Nacional Francesa)

Soldados alemães improvisam um jeito mais fácil de movimentar as pesadas metralhadoras na linha de frente. Essa metralhadora Maxin 1910 russa (capturada) foi acoplada à uma sela especial em um cavalo (Coleção de fotos de Brett Butterworth)

"Montanhas" de cartuchos usados pela Artilharia Alemã, encontrados pelos aliados depois que os alemães recuaram um pouco suas linhas. Com certeza toda essa munição usada pelos alemães foi para bombardear as linhas de frente aliadas e as cidades francesas mais próximas, como Rheims e Paris. (Biblioteca Nacional da Escócia).

*A GUERRA DE TRINCHEIRAS

A vida nas trincheiras foi muito dura para os combatentes da Primeira Guerra Mundial, que, além da penúria, da falta de higiene, da chuva, dos piolhos e dos ratos, conviviam com o cheiro de morte.

• Exércitos buscam firmar suas posições
• Procuravam vencer o adversário pelo desgaste progressivo das tropas
• Inglaterra e França X Alemanha
• Cavaram 640 km de trincheiras
• Do Mar do Norte até a França e a Suíça
• Frente Oriental: Alemanha vence a Rússia
• Alemanha perdia para o Japão várias colônias na Ásia
• Novas armas foram usadas
• Metralhadoras, lança-chamas, tanque , avião, submarino 
• O combate corpo a corpo tornou-se raro 
• 1915- Itália rompe com Alemanha e muda para a Entente
• Países do lado da Grã-Bretanha - Itália, Romênia e Grécia
• Países do lado da Alemanha: Bulgária e Império Turco-Otomano
• 1917- Alemanha adota a guerra submarina
• Alemanha afunda navio dos EUA (o Lusitânia)
• EUA entraram na guerra do lado da Entente
• Alemanha afundou um navio brasileiro (Navio Paraná)
• Brasil entra na guerra do lado da Entente
• 1917- Revolução Socialista na Rússia (líder: Lênin)
• Rússia assina tratado de paz com Alemanha e sai da guerra

Soldados russos em debandada em Tannenberg, depois que as forças de infantaria e cavalaria alemães os flanquearam. Na legenda original da foto "Tropas Russas em Fuga. A foto ilustra os soldados eslavos em uma corrida louca, gritando: 'A Cavalaria Alemã Atravessou a linha'. Com esse grito apenas aumentando entre os infantes, a debandada maluca somente aumentou" (foto do Museu Nacional da Primeira Guerra Mundial - Kansas City - EUA)

Prisioneiros de guerra russos feitos depois da Batalha de Tannenberg, em 1914 

(Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos)

* NOVA GUERRA DE MOVIMENTO

• 1918- Alemanha lança ofensiva na Frente Ocidental usando aviação e artilharia pesada
• Recomeça a guerra de movimento
• A Entente reage com aviões e tanques mais eficientes
• Entente vence a Alemanha na Segunda Batalha do Marne

Armamento usado por alemães durante a Batalha do Marne: SK L/40 i.R.L. em uma espécie de carruagem

• Entente pretende invadir a Alemanha
• A população alemã obriga o imperador Guilherme II a renunciar
• 1918- Novo governo alemão assina a rendição
• Fim da guerra

SALDO DA GUERRA

A Gripe Espanhola foi a responsável pela morte de aproximadamente 1/3 de todos os militares que perderam suas vidas durante a guerra

Aproximadamente 6 mil homens morriam todos os dias durante a guerra

A Primeira Guerra Mundial deu início ao desenvolvimento da cirurgia plástica, e os primeiros bancos de sangue também foram criados durante o conflito

• Novas armas, aviões, tanques, gases venenosos...ajudaram a aumentar a capacidade de matar nas guerras
• Morreram 9 milhões e 200 mil pessoas
• 200 milhões de pessoas ficaram mutiladas
• Dezenas de milhares ficaram órfãos ou se refugiaram

O BRASIL NA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

• Em 1916 um submarino alemão estraçalhou o navio brasileiro "Rio Branco" que operava a serviço inglês e com tripulação norueguesa.
• Mas em 1917 o nosso maior navio da marinha mercante, o "Paraná", carregado de café, foi bombardeado por submarino da Alemanha no cabo Barfleur – e três brasileiros morreram.
• Na Primeira Guerra, o Brasil embarcou vinte e quatro oficiais para atuar nos quartéis franceses, treze aviadores para a Força Aérea Real Britânica, noventa e dois médicos que integraram uma das mais exemplares das nossas missões. Igualmente relevante foi a atuação da Marinha, com a criação, pelo ministro Alexandrino Faria de Alencar, da Divisão Naval em Operações de Guerra.
• A tarefa era a de patrulhar os mares, sobretudo o triângulo na costa noroeste da África, formado pelos seguintes vértices: Dacar, arquipélago de São Vicente e Gibraltar.

ACORDO DE PAZ

Woodrow Wilson - Presidente dos EUA 

• 1918 - O presidente dos EUA Woodrow Wilson propôs acordo de paz
• Esse acordo era conhecido como 14 PONTOS
• Defendia a paz sem vencedores
• Defendia o direito de cada povo escolher seu destino
• Esse acordo não foi aprovado
• Foram feitos vários tratados
• 1919- Tratado de Versalhes

A histórica cena em que Georges Clemenceau, o “Tigre Velho da França”, motivado por ressentimentos profundos para com a Alemanha, assina o Tratado de Versalhes. Fotografia cristalizada no Salão dos Espelhos do Palácio de Versalhes, na França, em 28 de junho de 1919. Créditos: Bettmann/Corbis. id: be044473.

• Punia a Alemanha (o país teria que...)
• Devolver Alsácia-Lorena à França
• Ceder aos vencedores os direitos das colônias ultramarinas
• Entregar á França o direito de explorar as minas de carvão na bacia do Rio Sarre
• Indenizar os adversários com 33 bilhões de dólares
• Não poderia ter aviação militar
• Não poderia ter canhões pesados e submarinos
• Entregar parte d seus navios mercantes 
• Seu exército só poderia ter no máximo 100 mil homens.
• Alemanha planeja se vingar, em especial da França
• Alemanha considerou esse tratado como uma traição

O JAPÃO

• Conquistou várias colônias alemãs na Ásia
• Consolidou-se como potência regional

ALIADOS DA ALEMANHA

• Foram submetidos a acordos de paz
• O mapa da Europa foi redesenhado
• Surgem novos Estados
• Ex: Tchecoslováquia, Áustria, Hungria e Iugoslávia

A LIGA DAS NAÇÕES

Palácio das Nações, em Genebra

No dia 18 de abril de 1946, foi dissolvida formalmente a Liga (ou Sociedade) das Nações. Surgida em consequência dos horrores da Primeira Guerra Mundial, na prática ela deixara de existir alguns anos antes

• 28/04/1919 - o presidente dos EUA ( Wodrow Wilson) sugeriu a criação da Liga das Nações
• Sede: Genebra - Suíça
• Objetivo: arbitrar em conflitos internacionais e garantir a paz mundial
• EUA, Alemanha e Rússia não estavam presentes na Liga das Nações
• 1931- Japão invadiu Manchúria (província chinesa)
• A Liga das Nações não impediu a invasão japonesa na Manchúria

RESUMO