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| Meme de Maria Letícia Barros |
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| ALUNA: SABRINA |
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EQUIPE- Paulo de Tasso Santiago Amorim Ana Cecília Ferreira de Souza Ana Beatriz Costa Duarte |
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| AUTOR DO MEME ACIMA: DERECK CLÁUDIO |
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| Alunos do 7 ano do colégio Instituto Frei João Pedro de Sexto - em 2012 |
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| Alunos do 7 ano do colégio Instituto Frei João Pedro de Sexto em 2013 |
Objetivos
ACESSE PARA SABER SE AS 8 NOTÍCIAS SÃO FATO OU FAKE AQUI
O termo “fake news” é muito utilizado, porém pouco estudado. Esta aula leva o aluno a entender as nuances da desinformação, explorando as causas e consequências do fenômeno contemporâneo da poluição informacional. Queremos estimular a prática habitual da leitura cuidadosa e reflexiva, e o hábito de “interrogar” a informação ao invés de simplesmente consumi-la, avaliando seu propósito e qualidade e utilizando mecanismos básicos de checagem. Também levamos o aluno a refletir sobre seu papel no combate à desinformação.
ACESSE AQUI PARA MAIS SOBRE CHECAGEM DE FAKE NEWS
Roteiro de aula
ATIVAÇÃO
Discussão: Pergunte o que os alunos conhecem sobre o fenômeno das “fake news”. Como definiriam o termo? Conhecem algum exemplo recente? Depararam-se com alguma informação falsa? O que fizeram? Acham que são pessoalmente afetados pela circulação de desinformação?
DESENVOLVIMENTO
1. Apresentação: apresente os slides da aula para explorar os tipos de desinformação e o que há por trás de cada um; discuta as estratégias de avaliação apresentadas – do simples bom senso e cautela até a análise de autoria, propósito, contexto etc.
2. Atividade: Imprima um kit de notícias para cada grupo. Alunos recebem o kit com 6 a 8 notícias e, em 15 minutos, utilizando seus celulares, precisam determinar se são confiáveis. Várias estratégias são possíveis: determinar a fonte, buscar palavras-chave ou o título no Google, buscar alguma organização ou personagem mencionados no texto. Procure enfatizar estratégias de leitura lateral, ou seja, navegar pela internet para buscar evidências da confiabilidade de determinado site, e não apenas avaliar o próprio site. Utilize o protocolo dos 4 movimentos (nos slides da aula) para guiar as perguntas.
FECHAMENTO: Solicite que cada integrante do grupo fale sobre o que aprendeu com a atividade e o que fará daqui para frente quando se deparar com o que considera uma desinformação.
ATIVIDADES ADICIONAIS : Caso tenha mais tempo, você pode aprofundar o plano de aula e o debate a partir das seguintes sugestões: Fundamental 2: É difícil criar uma informação falsa? Além do conceito de autoria, experimente explorar classes gramaticais e textos jornalísticos por meio de uma atividade divertida (disponível nos Materiais da Aula abaixo). Ensino Médio: Por que pessoas boas espalham informações ruins? Explore o conceito de “viés de confirmação” (disponível nos Materiais da Aula abaixo).
- Antiguidade Oriental
- Sociedade Americanas Pré-Coloniais
- Grécia, Atenas e Esparta
- Roma-República
- Sociedades Africanas
- Império Romano
- Pré-História
- Regimes Totalitários
- Revolução Industrial
- Revolução Francesa
- Independências na América
- Guerra Fria
- Imperialismo
- Primeira Guerra Mundial
- Segunda Guerra Mundial
- Rebeliões Regenciais
- Primeira República - 1889/1930
- Brasil Império - Abolicionismo e Imigração
- Brasil Colonial - economia mineira
- Brasil Colonial - economia canavieira
- Era Vargas
- Personalidades Negras
- República - 1946/1964
- MEMES 7 ANO - REFORMA PROTESTANTE - CLIQUE AQUI
- AUDIOVISUAL DOS ALUNOS DO 6 AO 8 ANO - CLIQUE AQUI
- MEMES NA SALA DE AULA - CLIQUE AQUI
- MEMES SOBRE REVOLUÇÃO FRANCESA - 8 ANO - ANO LETIVO 2022 - CLIQUE AQUI
- DICAS E MOTIVOS PARA USAR CELULAR EM SALA DE AULA - CLIQUE AQUI
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- MAPAS MENTAIS FEITOS PELOS ALUNOS - CLIQUE AQUI
- PRODUÇÃO AUDIO-VISUAL DOS ALUNOS SOBRE O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA - CLIQUE AQUI
MARIA ESTER - OS PRIMEIROS POVOADORES DA TERRA - 7 ANO
NATAN - 9 ANO - EXPLICANDO A REVOLUÇÃO FRANCESA E A VINDA DA FAMÍLIA REAL PARA O BRASIL
Eduardo Onofre - 6 ano - vídeo sobre os africanos
PODCAST - 1 - POVOS INDÍGENAS PODCAST
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VÍDEO / SEM ÁUDIO - TEMA: Astecas, Maias, Incas e Tupis
Aluno: Kauan Serpa - 8 ano
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Karina Bento - 6B - infográfico sobre indígenas
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